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我的名字叫冬娃

作者:马冬梅 发表于2021-11-16 17:46:15 来源:经典美文网

  我的名字叫冬娃

  教学目标

  认知目标:理解散文内容,知道冬天的特征。

  能力目标:能朗诵散文,学习创编散文。

  情感目标:愿意参加语言活动,感受散文诗的趣味。

  教学重点

  能理解散文内容,并学会有感情朗诵散文。

  教学难点

  能仿照散文内容创编,感受散文诗的趣味。

  教学过程

  (一)歌曲导入,激发幼儿兴趣

  1.师幼共同演唱歌曲《两个好娃娃》。

  2.创设情境:“歌曲中的两个娃娃是我们经常见到的人,他们是好朋友。今天我们班来了一位特别的娃娃,小朋友们都见过,却从来没有和它打过招呼,让我们找找它是谁?”

  (二)播放音频,初步感知散文内容

  1.教师播放散文音频,幼儿欣赏。

  2.提问:娃娃是谁、为什么叫冬娃、冬娃做了什么事?幼儿简单表达,自由发言。

  (三)观看图片理解、朗诵散文

  1.播放图片,分句讲述散文意思,幼儿尝试理解并朗诵。

  (1)图片1:大风吹树,树叶掉落

  教师提问:1散文开始的时候冬娃在做什么,大树怎么了?2树叶都掉落了,大树对着冬娃说了什么?3冬娃没有停下摇大树,又是怎么和大树说的呢?

  (2)幼儿与教师学说第一段。

  (3)图片2:大树微笑点头,冬娃笑着拥抱大树

  教师提问:冬娃是怎么安慰大树的?

  (4)幼儿与教师学说第二段。

  2.播放散文动画,幼儿进行跟读

  3.播放轻音乐,幼儿自主朗诵诗歌。

  (四)创编散文,巩固提升

  1.幼儿思考冬娃的特点,引出冬天。

  2.幼儿与同伴讨论冬娃还会做什么,会给生活的地方带来什么变化呢?

  如:花,河水,房屋,街道等。

  3.利用“摇啊摇啊”和“别摇别摇”句式进行创编。

  4.教师进行创编示范。

  5.幼儿分组,自由交流创编。

  6.请小组代表分享创编成果。

  五、活动延伸

  幼儿到美工区进行叶子粘贴画。

  试讲稿

  尊敬的各位评委老师大家好,我是面试幼儿园教师资格证的XX号考生。我今天抽到的试讲题目是大班语言领域《我的名字叫冬娃》,下面开始我的试讲。

  一、歌曲导入,激发幼儿兴趣

  师:小朋友们大家好,还记得老师教大家的歌曲《两只好娃娃》吗?

  师:让我们一起唱一遍。

  师:两只好娃娃呀,正在打电话呀。喂喂喂,你在哪里呀。哎哎哎,我在幼儿园。

  师:小朋友的歌声就像百灵鸟一样。

  师:歌曲中的两个娃娃是我们经常见到的人,他们是好朋友。今天我们班来了一位特别的娃娃,小朋友们都见过,却从来没有和它打过招呼,让我们找找它是谁。

  二、播放音频,初步感知散文内容

  师:竖起小耳朵,听仔细。

  师:音频听完了,特别的娃娃是谁呢?

  师:你们都知道了是冬娃。

  师:那他为什么叫冬娃呀。

  师:这位女孩说冬娃其实就是冬天,其他人同意他的说法吗?

  师:都同意,那冬娃做了什么事情呢?

  师:举手最高的男孩请你来说。

  师:你说冬娃把大树上的树叶都摇下来了,大树还不开心了呢。

  师:说的很好,后来冬娃是怎么和大树继续说的,你还记得吗?

  师:大家好像都有点没记清,没关系,我们一起再来回忆一下吧!

  三、观看图片理解、朗诵散文

  师:刚刚我们听得是音频有一个名字,叫做《我的名字--叫冬娃》。

  师:是一首好听的散文。

  师:老师还为大家准备了散文里的图片,让我们先来看看第一张。

  师:小朋友们看图片,想一想散文最开始的时候冬娃在做什么,大树怎么了?

  师:散文的第一句,我们一起来说吧。

  师:一个娃娃,抱着树枝摇呀,摇呀……树叶儿,一片,一片,落下,落下……

  师:小朋友们说的真好。

  师:树叶都掉落了,大树对着冬娃说了什么?

  师:和老师一起说。

  师:树说:“别摇,别摇!娃娃,树叶儿全掉了,光秃秃的多难看呀。”

  师:冬娃娃停止摇树了吗?

  师:大家都说没有。

  师:冬娃没有停下摇大树,又是怎么和大树说的呢?

  师:娃娃抱着树枝,还是摇呀,摇呀……。“不行,不行!大树,像去年一样,你得快让树叶儿落下。天冷了,雨少了,地干了,你有那么多水给树叶儿喝吗?”大树摇摇头,不说话。

  师:我的宝贝们说的可真好,老师把大拇指奖励给所有人。

  师:还有一张图片,睁大眼仔细瞧。

  师:大树先是有点不开心了,他不能给树叶喝够水,又不希望树叶离开自己,谁安慰了大树?师:女孩说是冬娃,那冬娃是怎么安慰大树的呢?

  师:娃娃接着说:“大树,大树,别发愁啦。明年春天,你又会发芽。”大树点点头,说:“你真聪明,娃娃。请你告诉我,你叫啥?”

  师:娃娃扑味一笑:“咱们每年见一次面,你怎么把我忘了?我的名字叫一一冬娃。”

  师:这个时候大树才很开心的和冬娃笑着拥抱在一起。

  师:老师给大家播放一个散文的动画,小朋友可跟着动画一起说说散文哦。

  师:动画播完了,老师听到好多小朋友们都能够说出散文了呢!

  师:散文非常美,我这还有一首很优美的音乐。

  师:小朋友伴随音乐,把散文读给你旁边的好朋友听。

  师:我们比比赛,看谁说的最美。

  师:好啦,朗诵比赛先暂停。

  师:老师看到好多小朋友都是朗诵家,读起来非常棒。

  师:还有小宝贝给散文编了优美的动作呢。

  师:大家表现都顶呱呱。

  四、创编散文,巩固提升

  师:刚刚小朋友说冬娃就是冬天。

  师:小朋友们可都经历过冬天,那冬天有什么特点呢?

  师:你说冬天会下很大的雪,天气很冷很冷。

  师:你说冬天地上有冰,特别滑,河水也结冰了,不过可以滑冰车。

  师:你滑冰车一定很厉害。

  师:这位女孩说冬天的花都冻没了,房子上面会被厚厚的雪盖住。

  师:小朋友们说的都是冬天的样子,真是爱观察的好宝贝。

  师:散文里的冬娃是个调皮的孩子,总是摇啊摇。摇啊摇,把大树摇的直说“别摇别摇”。

  师:冬娃还会做很多事呢,小朋友能不能用“摇啊摇啊”和“别摇别摇”来说说冬娃还会做什么?

  师:老师先来说一个,冬娃围着小汽车,摇啊摇啊。小汽车说:“别摇别摇,我要慢点,路上滑滑注意安全。”

  师:老师说的好吗,快给老师赞一个。

  师:谢谢大家。

  师:现在小朋友和你同桌的伙伴一起也来说说冬娃还能做什么,开始吧。

  师:讨论结束啦,哪组代表来分享一下你们创编的句子。

  师:这一桌的请你们到前面来。

  师:他们组说冬娃围着小朋友,摇啊摇啊。小朋友说:“别摇别摇,我穿的很厚,不怕冷。”

  师:感谢你们的分享,请回去。

  师:小朋友们今天学习了好听的散文诗,又认识了新朋友冬娃,还给冬娃创编了很多有趣的句子,真是快乐的一天。

  五、活动延伸

  师:冬娃把大树摇下来的树叶,送来了我们班。

  师:老师把它们放在了美工区,小朋友们可以来美工区制作叶子粘贴画。

  师:等到放学以后我们把作品拿到外面,找一找冬娃,然后送给他。

  以上就是我试讲的全部内容,感谢各位评委老师的耐心聆听,谢谢。

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