让孩子在游戏中“玩”出精彩童年

作者:马冬梅 发表于2019-11-30 11:01:28 来源:经典美文网

  近年来,天宁区在推进幼儿园课程游戏化建设中,将游戏精神、游戏理念渗透到课程实施的各类活动之中,精心设计课程内容、多样化开发课程组织形式、多方面促进教师专业化成长,确保幼儿每日充足的自由游戏时间,不断改善幼儿园游戏环境,提升幼儿园游戏化水平。

  一场充满奇趣的游戏之旅

  伴随着愉悦的欢呼声,孩子们开启了户外游戏时光,原本空旷静谧的东青幼儿园场地上顿时热闹非凡。创意纸管、沙水嬉戏、探秘花园、花样玩球、趣味竹竿、滚铁环、走高跷、玩碳化、玩种植……孩子们将探索、嬉笑、商讨、合作、分享等精彩的镜头汇成了游戏海洋。如此生动活泼、多彩丰富的活动样态,得益于课程游戏化项目在幼儿园的有效推进。

  记者从东青幼儿园蒋惠娟园长处了解到:东青幼儿园是江苏省幼儿园课程游戏化项目第一批建设园,近年来不断因地制宜架构以儿童为中心的支持性学习环境。在户外,依托“一坡、两沙、三墙、四绿、五场”的户外游戏空间格局,相继拆除多处绿篱,释放活动空间,全方位打造沙水区、攀爬区、老戏新玩区、草坪游戏区、创意探索区、自由种植区,在畅玩乐玩中释放天性,滋生智慧;在室内,设置7到9个区域,区域有在走廊,有在午睡室,有在活动室。区域游戏从关注材料的丰富性、适宜性、层次性到关注游戏中的深度学习。所有区域,鼓励孩子自主选择,自主探索,自主建构经验。

  实践中,幼儿园关注体验,关注经验,珍视游戏和生活的独特价值。以观察为手段,以微教研为路径,和孩子一起游戏,一起生活,增进对孩子的了解,生发适宜的教育,实现“办一所自然生态、民主开放、天性舒展的学校”的教育理想。

  一本神奇的电纸绘本

  “我们的E-BOOK电纸绘本,从2014年9月开始启动,现在已经在全国20多家幼儿园中投入使用。”林红妹是青龙中心幼儿园园长,在她的带领下幼儿园逐步加强课程游戏化项目建设,深化特色课程内涵,走出了一条课程游戏化的特色发展之路。

  E-book电纸绘本以“促进阅读理解、发展阅读创造、培养动手探索”为目标,将信息技术、简单电路与传统的纸质绘本有机结合,拓展了绘本的呈现形态与阅读空间,使之更具参与性与互动性。

  项目研发组从绘本素材、结构和技术融合等角度出发,不断调整绘本课程,历时5年先后发行了3个版本。孩子们用铜箔纸、小灯珠制作会发光的卡通形象,创编“萤火虫找妈妈”的故事情节;触碰感应元件,绘本中的人物就会“说话”,孩子们通过对人物语气、语境的感知,进一步理解故事内容;利用微型录音器,创编人物对话及情境对白。新型绘本让幼儿爱上阅读、陶冶艺术情操、健全人格、促进多元化发展。基于幼儿的发展,真正做到求变,迈向更好的自己。

  一部电影引发一场讨论

  追随课程游戏化步伐,对于如何开展“乐创”美术课程,让孩子在“自由、自主、创造、愉悦”中发现美、感受美、创造美,天宁区实验幼儿园的老师们有着新的思考与探索。

  在一次分享活动中,孩子们聊起动画电影,有孩子向大家推荐了《亚瑟和他的迷你王国》,能看一下这部动画片成为大家的愿望,第二天,孩子们如愿了。老师及时抓住孩子的兴趣点展开了一场有关“迷你王国”的讨论。从作品设计开始,到后面的个体创作、小组交流、集体讨论,从纸上剪下大家喜欢的图画摆放到大纸上,就这样,汇集着孩子们集体智慧的设计手稿诞生了。

  面对孩子们在设计、制作中的各类问题,教师们积极引导幼儿开始他们的探索之旅。孩子们三五成群围在一起边商量边创作,就这样一个个形态各异、栩栩如生的艺术作品诞生:出自孩子们双手的各种造型,成为“百变金刚”,孩子可以根据自己的意愿变换动作与造型,自由组合搭配,今天的舞蹈明星,明天成为下棋高手,眨眼间又成立勇士战神……

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